“地中海心臟”、“南歐瑞士”、“歐洲新加坡”、“地中海硅谷”、“歐洲后花園”……馬耳他的美譽(yù)多到一口氣數(shù)不過(guò)來(lái)。這里的投資潛力和發(fā)展機(jī)遇不必細(xì)說(shuō)，今天，我們就來(lái)聊聊馬耳他圈粉無(wú)數(shù)的“英式教育”。

 

 

很多中國(guó)人選擇去馬耳他大學(xué)其實(shí)也是想做跳板去歐美留學(xué)和工作，畢竟馬耳他留學(xué)費(fèi)用僅是英國(guó)的1/3，馬耳他大學(xué)又與歐美許多學(xué)校有交換生項(xiàng)目，整個(gè)國(guó)家都以英語(yǔ)為官方語(yǔ)言，念完本科再跳到歐洲其他學(xué)校就不用再考核語(yǔ)言成績(jī)。可以說(shuō)是既省錢又方便。那么，其吸引了諸多關(guān)注的英式教育，到底有何過(guò)人之處呢？

 

1、游戲教學(xué)

英式教育習(xí)慣將教學(xué)融入到有趣的課程設(shè)置中。如將班級(jí)分為若干小組，模擬在同一市場(chǎng)環(huán)境下的不同公司，以爭(zhēng)奪市場(chǎng)、爭(zhēng)奪資源的競(jìng)爭(zhēng)模式，讓每個(gè)人擔(dān)任不同的職責(zé)。這樣一來(lái)，學(xué)生就有了經(jīng)營(yíng)公司的主觀體驗(yàn)。

 

2、案例教學(xué)

英式教學(xué)中的案例教學(xué)，在商科上體現(xiàn)的尤為明顯。比如在課堂上，理論講解完畢之后，會(huì)放一段相關(guān)的錄像，根據(jù)錄像出現(xiàn)的情景，再來(lái)結(jié)合理論進(jìn)行分析、討論。這不僅活躍了學(xué)生的思維，也讓他們對(duì)理論加深了印象。

 

3、團(tuán)隊(duì)合作能力

英式教育有意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。這與歐洲公司的招聘模式有著極大的關(guān)系。歐美國(guó)家的企業(yè)都很看重一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，因此在英式教學(xué)里，幾乎每一科都會(huì)有小組作業(yè)，大家一起進(jìn)行調(diào)查、研究、分配任務(wù)，寫論文的時(shí)候也要彼此交流。

 

4、演講技能和發(fā)言能力

英式學(xué)校里，同學(xué)們經(jīng)常都會(huì)跟PPT打交道。因?yàn)楹芏鄨?chǎng)合中，他們都被要求進(jìn)行演講，或者有些非正式場(chǎng)合，但也需要上臺(tái)闡述自己的觀點(diǎn)。

在演講的過(guò)程中，老師還會(huì)要求學(xué)生有適當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言、眼神交流等方面的融入。此外，英式學(xué)校里的老師，都極力鼓勵(lì)學(xué)生上課發(fā)言、鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑、反向思維，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維辨別能力、總結(jié)與思考能力。

 

英式教育之所以在世界范圍內(nèi)有如此高的認(rèn)可度，在眾多教育模式中經(jīng)久不衰，最大的特點(diǎn)就是：不是要教會(huì)孩子什么，而是將孩子本身的天賦引導(dǎo)出來(lái)。如今，這一點(diǎn)也得到了越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)的共鳴與認(rèn)同。

 

如今，想要讓孩子享受這樣與眾不同的教育，只需移民馬耳他即觸手可得。2014年初馬耳他政府正式頒布投資移民法案，允許歐盟外的個(gè)人通過(guò)個(gè)人投資者計(jì)劃投資馬耳他居留權(quán)，從而申請(qǐng)馬耳他公民權(quán)以及護(hù)照。2015年8月25日頒布了馬耳他永久居留與簽證計(jì)劃，即馬耳他國(guó)債移民項(xiàng)目。

 

馬耳他移民項(xiàng)目走進(jìn)中國(guó)市場(chǎng)后一直受到移民人士的青睞，這不僅僅因?yàn)轳R耳他有舒適的生活、清新的空氣、發(fā)達(dá)的醫(yī)療體系、更重要的一點(diǎn)來(lái)自與其具備了一流的教育資源。許多家長(zhǎng)選擇移民，正是因?yàn)榭紤]子女未來(lái)的發(fā)展。