導(dǎo)語(yǔ)：這樣的一個(gè)在聲音領(lǐng)域有著極其強(qiáng)大能力的一個(gè)小孩子。竟然遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)隨著父親去了澳洲。為什么?難道是他的父母想要孩子有更好的發(fā)展或者是羨慕別的國(guó)家的福利教育么？不是的。去澳洲的背后隱藏著滿(mǎn)目的辛酸和無(wú)奈。

 

 

最新一期的《最強(qiáng)大腦》，或許能被載入人機(jī)智力對(duì)抗的史冊(cè)。

 

在此前《最強(qiáng)大腦》第二季中，僅憑氣球落地聲音就能判斷墜落高度且誤差控制1米內(nèi)的“辨音神童”孫亦廷回歸，在變態(tài)指數(shù)成倍升級(jí)的辨音項(xiàng)目“不能說(shuō)的秘密”中戰(zhàn)平百度機(jī)器人小度，甚至聽(tīng)出機(jī)器聽(tīng)不出的錯(cuò)誤，在若干劃時(shí)代的人機(jī)對(duì)抗大戰(zhàn)當(dāng)中，恐怕很難再找出第二個(gè)。

 

 

實(shí)際上，就在《最強(qiáng)大腦》第一場(chǎng)的人機(jī)比拼中，歷史從無(wú)敗績(jī)的腦力擔(dān)當(dāng)王峰也敗下陣來(lái)，而在此前不久，谷歌研發(fā)的人工智能AlphaGo在與李世石的世紀(jì)大戰(zhàn)當(dāng)中取得壓倒性勝利后，升級(jí)化身Master，短短一周內(nèi)橫掃人類(lèi)全部圍棋高手，60回勝全無(wú)敗績(jī)。

 

在人工智能全面碾壓人類(lèi)智慧的大背景下，恐怕沒(méi)有一個(gè)人類(lèi)腦力高手，不對(duì)機(jī)器的力量感到害怕的。

 

 

但只有他，孫亦廷，這個(gè)年幼的孩子，毫不猶豫的站了出來(lái)，心無(wú)旁騖的應(yīng)戰(zhàn)。

 

兩年后重回《最強(qiáng)大腦》舞臺(tái)，孫亦廷風(fēng)采依舊，甚至聽(tīng)覺(jué)比以前更加敏銳，但與第二季相比，總覺(jué)得拘謹(jǐn)了幾分。在名人堂候場(chǎng)的時(shí)候，神情嚴(yán)肅，兩手規(guī)矩放在膝蓋上面↓

 

 

應(yīng)對(duì)百度機(jī)器人點(diǎn)名的時(shí)候，緊閉雙眼，雙手緊貼著褲腿，回答仿佛背誦標(biāo)準(zhǔn)答案↓

 

 

印象中孫亦廷可完全不是個(gè)如此呆板的規(guī)矩少年。第二季他在選手自我介紹的VCR中，俏皮地用兩只手托著臉頰說(shuō)：“我的耳朵是最棒的！”

 

 

他蹦蹦跳跳的出場(chǎng)，在舞臺(tái)上動(dòng)的一刻不停↓

 

 

原本以為，孫亦廷在舞臺(tái)上表現(xiàn)出的僵硬，是因?yàn)榕c智能機(jī)器人對(duì)抗而感到的壓力。但在看了最強(qiáng)大腦官方微信公眾號(hào)更新的《舞臺(tái)上的天賦異稟和喧囂后的黯然離開(kāi)，你好，孫亦廷，再見(jiàn)，孫亦廷！》后，才恍然，此次孫亦廷表現(xiàn)出的拘謹(jǐn)與收斂，原來(lái)另有原因。

 

在《最強(qiáng)大腦》第二季播出后，孫亦廷的天賦得到了很多人認(rèn)可，但其出挑的技能，和與眾不同的表現(xiàn)，反而讓他成為同齡人眼中的另類(lèi)。節(jié)目錄完回歸校園，孫亦廷的父親突然發(fā)現(xiàn)孩子下學(xué)后，身上經(jīng)常出現(xiàn)青一塊紫一塊的傷痕。問(wèn)起來(lái)，竟然是同學(xué)所為！

 

 

去學(xué)校找老師反應(yīng)情況，老師表示無(wú)能為力；這種沉默與不作為，在別的孩子眼里，就又變成一種默許。孫亦廷因此遭受了更為嚴(yán)重的欺凌，學(xué)習(xí)用品也被別的孩子搶走，僅鉛筆就買(mǎi)過(guò)不少于100根。孫亦廷開(kāi)始越來(lái)越不愿意上學(xué)。最終，為了保護(hù)兒子的童年與天賦，父親思考再三，賣(mài)掉了朝陽(yáng)區(qū)的學(xué)區(qū)房，帶著兒子遠(yuǎn)赴澳大利亞學(xué)習(xí)和生活。

 

這種狀況，讓我想到《最強(qiáng)大腦》第一季被稱(chēng)為“中國(guó)雨人”，高冪次與開(kāi)方心算完勝數(shù)學(xué)系教授并獲得節(jié)目開(kāi)播以來(lái)首個(gè)滿(mǎn)分的中度智障青年周瑋。

 

 

因被醫(yī)院診斷為“頑固性低血糖及智力發(fā)育低下”，村里學(xué)校曾拒收周瑋入學(xué)。

 

直到10歲周瑋才被允許上小學(xué)一年級(jí)，可他在學(xué)校里沒(méi)有朋友，常常被同學(xué)欺負(fù)，甚至挨打。他甚至不敢在學(xué)校上廁所，周瑋的媽媽說(shuō)：“早晨他只敢喝一碗稀飯，因?yàn)樗伦约涸趯W(xué)校上廁所。”這段痛苦的上學(xué)陰影直至如今都沒(méi)散去。

 

在《最強(qiáng)大腦》第一季節(jié)目中，周瑋用筆寫(xiě)下算術(shù)答案時(shí)動(dòng)作特別慢，大家都以為他在思考，但周瑋媽媽卻在接受媒體采訪時(shí)候說(shuō)：“小學(xué)時(shí)候，他算得太快會(huì)被同學(xué)打。他只好故意寫(xiě)很慢。直到現(xiàn)在，這個(gè)習(xí)慣他都改不了。”

 

從“中國(guó)雨人”周瑋到“辨音神童”孫亦廷，《最強(qiáng)大腦》挖掘出來(lái)真正意義上的天才，童年期間都沒(méi)有得到社會(huì)的善待，這種狀況令人非常悲傷。

 

國(guó)內(nèi)工廠流水線生產(chǎn)式的機(jī)械教育，在不斷磨平孩子特性的同時(shí)，也規(guī)范著統(tǒng)一的成功標(biāo)準(zhǔn)并輸出價(jià)值觀的閉環(huán)，即：考很高的分?jǐn)?shù)，上名牌的學(xué)校，找體面的工作，拿豐厚的薪資，有崇高的社會(huì)地位。

 

 

單一標(biāo)準(zhǔn)的成功路徑，容易讓人變得充滿(mǎn)功利性和競(jìng)爭(zhēng)性；在闖關(guān)中敗下陣來(lái)后，對(duì)在社會(huì)規(guī)劃的上升路徑中扶搖直上者懷著羨慕嫉妒恨的復(fù)雜心情——少年班的孩子八成都有心理問(wèn)題，北大清華的學(xué)生大都高分低能，世俗標(biāo)準(zhǔn)下的失敗者在對(duì)成功者的輿論意淫中找到自我慰藉的滿(mǎn)足感；而那些某些方面才能出眾，容易在成功路徑中輕松晉級(jí)，卻又不被權(quán)威機(jī)構(gòu)待見(jiàn)的人們，則更容易成為負(fù)面情緒的宣泄對(duì)象。

 

時(shí)至今日，在百度搜索孫亦廷，跟著跳出的熱搜詞便是“孫亦廷有病嗎？”“孫亦廷是不是多動(dòng)癥？”↓

 

周瑋節(jié)目首次播出后，也遭到了很多人的瘋狂質(zhì)疑；知名“打假斗士”@方舟子在微博中公開(kāi)表示“16位數(shù)字開(kāi)14次方取整數(shù)結(jié)果很簡(jiǎn)單的，記下就行”，甚至稱(chēng)《最強(qiáng)大腦》是“電視臺(tái)找了一幫騙子裝有超能力”；輿論的壓力，致使節(jié)目組不得不帶著周瑋到北京去做大腦鑒定。盡管測(cè)試結(jié)果表明周瑋在開(kāi)乘方上的算術(shù)能力遠(yuǎn)超常人，但時(shí)至今日，百度搜索“中國(guó)雨人周瑋”，熱搜依然是負(fù)面的“騙局”↓

 

在這樣的社會(huì)環(huán)境中，我很難想象《最強(qiáng)大腦》節(jié)目組動(dòng)用極高人力物力成本挖掘出的“你的天賦”，如何能像節(jié)目宣傳標(biāo)語(yǔ)所說(shuō)的那樣成為“人類(lèi)的財(cái)富”。

 

孫亦廷的父親說(shuō)孩子到澳大利亞后，因?yàn)橐魳?lè)才能突出，在學(xué)校里被校長(zhǎng)和老師當(dāng)作求之不得的寶貝看待。知道孫亦廷這次又要上《最強(qiáng)大腦》，老師在他離開(kāi)前，帶著全班學(xué)生給他送機(jī)。

 

雖然語(yǔ)言還不通，但過(guò)人的音樂(lè)天賦已經(jīng)讓孫亦廷擔(dān)任學(xué)校樂(lè)團(tuán)副首席，并在那里結(jié)交了非常多的朋友。沒(méi)有人欺負(fù)他，也沒(méi)有人因?yàn)樗蛣e的孩子些許不同，而去用非正常的眼光看待他，以至于他來(lái)錄節(jié)目的第二天就想回澳洲。

 

 

幸運(yùn)的孫亦廷有能帶他前往異國(guó)離開(kāi)校園欺凌的父親，但更多擁有特殊天賦的人恐怕只能如周瑋一樣，被困在飽受歧視的泥潭中痛苦掙扎而不可自拔。他們可能因?yàn)闆](méi)有家庭的支持和媒體的曝光而就此隕落，成為普通人嫉妒和排擠的對(duì)象，成為中國(guó)機(jī)械化基礎(chǔ)教育的犧牲品。

 

畢竟在當(dāng)代中國(guó)，但凡你有一點(diǎn)與眾不同的地方，這份不同就會(huì)被無(wú)限放大，成為缺點(diǎn)，成為槽點(diǎn)，成為黑點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)上的成年人尚且如此，更不要說(shuō)孫亦廷周?chē)退粯舆€是孩子的同學(xué)。孩子的惡意很多時(shí)候是不自知的，但更多時(shí)候，是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師并未對(duì)此進(jìn)行教育，畢竟這種對(duì)“異類(lèi)”的惡意在成年人里依然隨處可見(jiàn)。

 

天賦無(wú)人賞識(shí)，軟肋卻被隨性攻擊。

 

從雨人到孫亦廷，他們的天賦，本該成為人類(lèi)的財(cái)富。但在中國(guó)，真的可以嗎？

 

我想，每個(gè)人的天賦，都不該被當(dāng)做怪物看待。對(duì)不起，我們沒(méi)能保護(hù)好你，希望你在澳洲度過(guò)一個(gè)愉快的童年，充分發(fā)揮你的天賦，因?yàn)槟愕奶熨x就是人類(lèi)的財(cái)富！